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bentades@bentadesikastetxea.comOferta Educativa Haur Eskola (Laboral)
Curso 2025/26 Haur Eskola (Laboral)
Haur Eskola (Laboral) Haur Eskola (Laboral)
Hasta los Haur Eskola (Laboral) 2 años
Identidad y Autonomía personal, Medio Físico y Social y Comunicación y Representación
- Identidad y Autonomía personal: Expresar con claridad sus necesidades orgánicas, motrices y afectivas, investigar sus capacidades motrices y sensoriales…
- Medio Físico y Social: participar con el grupo en las diferentes actividades, participar en las fiestas y costumbres.
- Comunicación y Representación: expresar deseos, intenciones, sensaciones mediante el lenguaje oral, recordar y reproducir cuentos sencillos…
Horario: 7:30 – 18:00:
- Entrada: 7:30 – 09:30
- Primera salida: 12:50 – 13:00
- Segunda salida: 14:50 – 16:00
- Merienda: 16:00 – 16:45
- Salida: 16:45 – 18:00
Aulas:
- 0 años: 2 aulas
- 1 año: 2 aulas
- 2 años: 2 aulas
Actividades de aula:
- Todas las actividades se realizan en euskera.
- Música.
- Psicomotricidad.
- Ficha (animales, formas, frutas, …)
- Juego dirigido.
El centro ha establecido tres ámbitos en los que trabajar con los más pequeños/as que son: “Identidad y Autonomía personal”, “Medio Físico y Social” eta “Comunicación y Representación”
Horarios
0 Años A
Tutor/tutora Lorea Egia
| 7:30 - 18:00 | |
|---|---|
| 7:30 - 09:30 | Sarrera |
| 12:50 - 13:00 | 1go Irteera |
| 14:50 - 16:00 | 2. Irteera |
| 16:00 - 16:45 | Azkaria |
| 16:45 - 18:00 | Irteera |
0 Años B
Tutor/tutora Esti Elorduy
| 7:30 - 18:00 | |
|---|---|
| 7:30 - 09:30 | Sarrera |
| 12:50 - 13:00 | 1go Irteera |
| 14:50 - 16:00 | 2. Irteera |
| 16:00 - 16:45 | Azkaria |
| 16:45 - 18:00 | Irteera |
1 Años A
Tutor/tutora Ana Beitia
| 7:30 - 18:00 | |
|---|---|
| 7:30 - 09:30 | Sarrera |
| 12:50 - 13:00 | 1go Irteera |
| 14:50 - 16:00 | 2. Irteera |
| 16:00 - 16:45 | Azkaria |
| 16:45 - 18:00 | Irteera |
1 Años B
Tutor/tutora Ibette Candina
| 7:30 - 18:00 | |
|---|---|
| 7:30 - 09:30 | Sarrera |
| 12:50 - 13:00 | 1go Irteera |
| 14:50 - 16:00 | 2. Irteera |
| 16:00 - 16:45 | Azkaria |
| 16:45 - 18:00 | Irteera |
1 Años D
Tutor/tutora Eneritz Gonzalez
| 7:30 - 18:00 | |
|---|---|
| 7:30 - 09:30 | Sarrera |
| 12:50 - 13:00 | 1go Irteera |
| 14:50 - 16:00 | 2. Irteera |
| 16:00 - 16:45 | Azkaria |
| 16:45 - 18:00 | Irteera |
2 Años B
Tutor/tutora Ingartze Larraskitu
| 7:30 - 18:00 | |
|---|---|
| 7:30 - 09:30 | Sarrera |
| 12:50 - 13:00 | 1go Irteera |
| 14:50 - 16:00 | 2. Irteera |
| 16:00 - 16:45 | Azkaria |
| 16:45 - 18:00 | Irteera |
2 Años A
Tutor/tutora Leire Aguirre
| 7:30 - 18:00 | |
|---|---|
| 7:30 - 09:30 | Sarrera |
| 12:50 - 13:00 | 1go Irteera |
| 14:50 - 16:00 | 2. Irteera |
| 16:00 - 16:45 | Azkaria |
| 16:45 - 18:00 | Irteera |
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Proyectos
del Centro
Enseñanza Multilingüe
Sin olvidar que el euskera es un elemento básico de nuestro aprendizaje, nuestro objetivo es el desarrollo de nuestros alumnos y por eso ofrecemos una oferta plurilingüe.
Nuevas Tecnologías
Eskola 2.0. Las TIC y la innovación educativa. Nuestro modelo educativo se ha ido adecuando a las necesidades de la sociedad y los alumnos/as.
Normalización
Dado que el centro está situado en una localidad vasca, contemplamos la necesidad de abrirnos al euskera desde el contexto educativo, para alertar y concienciar al entorno en el uso del euskera.
Agenda 2030
La Agenda 2030 Escolar es un compromiso y un plan de acción de la comunidad educativa para trabajar por la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro educativo y de su entorno.
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
Convivencia y Coeducación
Aprender a convivir con los demás es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.
Equipo BAT
El centro ha optado decididamente por la convivencia y por garantizar el bienestar emocional del alumnado, con la participación de toda la comunidad educativa.
Enseñanza Multilingüe
Sin olvidar que el euskera es un elemento básico de nuestro aprendizaje, nuestro objetivo es el desarrollo de nuestros alumnos y por eso ofrecemos una oferta plurilingüe.
Nuevas Tecnologías
Eskola 2.0. Las TIC y la innovación educativa. Nuestro modelo educativo se ha ido adecuando a las necesidades de la sociedad y los alumnos/as.
Normalización
Dado que el centro está situado en una localidad vasca, contemplamos la necesidad de abrirnos al euskera desde el contexto educativo, para alertar y concienciar al entorno en el uso del euskera.
Agenda 2030
La Agenda 2030 Escolar es un compromiso y un plan de acción de la comunidad educativa para trabajar por la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro educativo y de su entorno.
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
Convivencia y Coeducación
Aprender a convivir con los demás es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.
Equipo BAT
El centro ha optado decididamente por la convivencia y por garantizar el bienestar emocional del alumnado, con la participación de toda la comunidad educativa.
Enseñanza Multilingüe
Sin olvidar que el euskera es un elemento básico de nuestro aprendizaje, nuestro objetivo es el desarrollo de nuestros alumnos y por eso ofrecemos una oferta plurilingüe.
Nuevas Tecnologías
Eskola 2.0. Las TIC y la innovación educativa. Nuestro modelo educativo se ha ido adecuando a las necesidades de la sociedad y los alumnos/as.
Normalización
Dado que el centro está situado en una localidad vasca, contemplamos la necesidad de abrirnos al euskera desde el contexto educativo, para alertar y concienciar al entorno en el uso del euskera.
Agenda 2030
La Agenda 2030 Escolar es un compromiso y un plan de acción de la comunidad educativa para trabajar por la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro educativo y de su entorno.
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
Convivencia y Coeducación
Aprender a convivir con los demás es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.
Equipo BAT
El centro ha optado decididamente por la convivencia y por garantizar el bienestar emocional del alumnado, con la participación de toda la comunidad educativa.