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Horarios de Visita Horarios de Visita
Listado de Horarios
Dirección
| Izena | Kargua | Eguna | Ordua |
|---|---|---|---|
| ARITZ ELORRIAGA | ZUZENDARI PEDAGOGIKOA | ASTEARTEA | 09:00-10:00 |
| IMANOL EGIA | ZUZENDARI KUDEATZAILEA | OSTEGUNA | 09:00-10:00 |
Educación Infantil
De Octubre a Mayo
| Izena | Maila | Kargua | Eguna | Ordua |
|---|---|---|---|---|
| JUGATX ARRIETA | 3 URTE A | TUTOREA | ASTELEHENA | 12:00-13:00 |
| ESTI GOITISOLO | 3 URTE B | TUTOREA | ASTEARTEA | 9:00-10:00 |
| IRATI MONASTERIO | 4 URTE A | TUTOREA | ASTEAZKENA | 12:00-13:00 |
| BEGO LARRAGAN | 4 URTE B | TUTOREA | OSTEGUNA | 9:00-10:00 |
| ELIZABETH BILBAO | 5 URTE A | TUTOREA | ASTEAZKENA | 9:00-10:00 |
| AINARA ORTUONDO | 5 URTE B | TUTOREA | OSTIRALA | 9:00-10:00 |
Educación Primaria
| Izena | Maila | Kargua | Eguna | Ordua |
|---|---|---|---|---|
| ANDER GOITIA | LH 1A | TUTOREA | ASTEAZKENA | 12:30-13:30 |
| IÑIGO SARRIA | LH 1B | TUTOREA | ASTEAZKENA | 10:00-11:00 |
| KERMAN ELORRIAGA | LH 2A | TUTOREA | OSTEGUNA | 11:30-12:30 |
| JULENE AGUIRREZABALA | LH 2B | TUTOREA | ASTELEHENA | 10:00-11:00 |
| ENDIKA SERNA | LH 3A | TUTOREA | ASTELEHENA | 10:00-11:00 |
| ANE BARRENETXEA | LH 3B | TUTOREA | ASTELEHENA | 09:00-10:00 |
| XABIER LEGARRETAETXEBARRIA | LH 4A | TUTOREA | ASTEARTEA | 10:00-11:00 |
| ASIER ITURREGI | LH 4B | TUTOREA | ASTEARTEA | 10:00-11:00 |
| AINHOA ENZUNZA | LH 5A | TUTOREA | ASTEARTEA | 12:30-13:30 |
| MAITANE JAIO | LH 5B | TUTOREA | ASTELEHENA | 11:30-12:30 |
| UGAITZ ORBE | LH 6A | TUTOREA | ASTEARTEA | 09:00-10:00 |
| ANE UGARTE | LH 6B | TUTOREA | OSTIRALA | 11:30-12:30 |
| ALOIXE DOMÍNGUEZ | LH | IRAKASLEA | ASTEARTEA | 09:00-10:00 |
| IZASKUN JIMÉNEZ | LH | IRAKASLEA | ASTEAZKENA | 09:00-10:00 |
| ARITZ ELORRIAGA | LH | IRAKASLEA | ASTEARTEA | 09:00-10:00 |
| GORKA BARRUETA | LH | IRAKASLEA | OSTIRALA | 09:00-10:00 |
ESO
| Izena | Maila | Kargua | Eguna | Ordua |
|---|---|---|---|---|
| MARKEL DOMÍNGUEZ | DBH 1A | TUTOREA | OSTEGUNA | 09:00-10:00 |
| AINARA ORTEGA | DBH 1B | TUTOREA | OSTEGUNA | 08:00-09:00 |
| AINOA RIOS | DBH 2A | TUTOREA | ASTELEHENA | 11:30-12:30 |
| IRANTZU ARRIZABALAGA | DBH 2B | TUTOREA | ASTELEHENA | 11:30-12:30 |
| ENERITZ FRUNIZ | DBH 3A | TUTOREA | ASTEARTEA | 08:00-09:00 |
| ANDER AZURMENDI | DBH 3B | TUTOREA | OSTIRALA | 10:30-11:30 |
| ARANTZA BILBAO | DBH 4A | TUTOREA | OSTEGUNA | 08:00-09:00 |
| EIDER ARANZAMENDI | DBH | IRAKASLEA | ARTEARTEA | 10:30-11:30 |
| IBAI ELORRIAGA | DBH | IRAKASLEA | OSTEGUNA | 14:30-15:30 |
| ASIER IPIÑA | DBH | IRAKASLEA | OSTEGUNA | 13:30-14:30 |
| MARION NERON | DBH | IRAKASLEA | ASTELEHENA | 10:30-11:30 |
| MERITXELL PLAZA | DBH | IRAKASLEA | ASTEAZKENA | 11:30-12:30 |
| ITZIAR GERENABARRENA | DBH | IRAKASLEA | OSTIRALA | 11:30-12:30 |
Ayudantes
| Izena | Kargua |
|---|---|
| MARI JOSE GEREKAETXEBARRIA | PSIKOLOGO / ORIENTATZAILE |
| JAIONE ZUGAZAGA | HEZKUNTZA BEREZIKO IRAKASLE |
| NAGORE URIARTE | PSIKOPEDAGOGA |
| LEIRE URIEN | HEZKUNTZA-LAGUNTZAILEA |
| ANE PERAL | HEZKUNTZA-LAGUNTZAILEA |
| LUA ROTAETXE | HEZKUNTZA-LAGUNTZAILEA |
Proyectos
del Centro
Enseñanza Multilingüe
Sin olvidar que el euskera es un elemento básico de nuestro aprendizaje, nuestro objetivo es el desarrollo de nuestros alumnos y por eso ofrecemos una oferta plurilingüe.
Nuevas Tecnologías
Eskola 2.0. Las TIC y la innovación educativa. Nuestro modelo educativo se ha ido adecuando a las necesidades de la sociedad y los alumnos/as.
Normalización
Dado que el centro está situado en una localidad vasca, contemplamos la necesidad de abrirnos al euskera desde el contexto educativo, para alertar y concienciar al entorno en el uso del euskera.
Agenda 2030
La Agenda 2030 Escolar es un compromiso y un plan de acción de la comunidad educativa para trabajar por la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro educativo y de su entorno.
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
Convivencia y Coeducación
Aprender a convivir con los demás es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.
Equipo BAT
El centro ha optado decididamente por la convivencia y por garantizar el bienestar emocional del alumnado, con la participación de toda la comunidad educativa.
Enseñanza Multilingüe
Sin olvidar que el euskera es un elemento básico de nuestro aprendizaje, nuestro objetivo es el desarrollo de nuestros alumnos y por eso ofrecemos una oferta plurilingüe.
Nuevas Tecnologías
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Normalización
Dado que el centro está situado en una localidad vasca, contemplamos la necesidad de abrirnos al euskera desde el contexto educativo, para alertar y concienciar al entorno en el uso del euskera.
Agenda 2030
La Agenda 2030 Escolar es un compromiso y un plan de acción de la comunidad educativa para trabajar por la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro educativo y de su entorno.
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
Convivencia y Coeducación
Aprender a convivir con los demás es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.
Equipo BAT
El centro ha optado decididamente por la convivencia y por garantizar el bienestar emocional del alumnado, con la participación de toda la comunidad educativa.
Enseñanza Multilingüe
Sin olvidar que el euskera es un elemento básico de nuestro aprendizaje, nuestro objetivo es el desarrollo de nuestros alumnos y por eso ofrecemos una oferta plurilingüe.
Nuevas Tecnologías
Eskola 2.0. Las TIC y la innovación educativa. Nuestro modelo educativo se ha ido adecuando a las necesidades de la sociedad y los alumnos/as.
Normalización
Dado que el centro está situado en una localidad vasca, contemplamos la necesidad de abrirnos al euskera desde el contexto educativo, para alertar y concienciar al entorno en el uso del euskera.
Agenda 2030
La Agenda 2030 Escolar es un compromiso y un plan de acción de la comunidad educativa para trabajar por la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro educativo y de su entorno.
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
Convivencia y Coeducación
Aprender a convivir con los demás es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.
Equipo BAT
El centro ha optado decididamente por la convivencia y por garantizar el bienestar emocional del alumnado, con la participación de toda la comunidad educativa.